A nivell global de l’assignatura, tenint present el document de l’avaluació inicial crec que realment s’ha produït un procés de canvi conceptual en relació a:
- coneixement de la corrent ciència, tecnologia i societat, de les relacions entre aquests conceptes i les implicacions en aspectes tan quotidians com és un part.
- millorar de la meva visió del debats virtuals a través del treball realitzat amb el model de Toulmin i l’ús dels cmpas (també ha estat un gran descobriment conèixer aquest programa ja que plasmar el primer c-map a l’ordinador potser em va costar una hora i els següents ja els feia més ràpidament)
- seguir el fil i les aportacions dels meus companys ja que a través d’aquest sistema de debats són més àgils i atractius.
- ampliar el meu coneixement sobre l’aplicabilitat de moltes eines de la web 2.0 per obtenir i compartir informació, aspecte que em queda pendent de millorar en relació a la fotografia, el vídeo i la música.
- crear un blog, seguir els blogs dels companys i anar introduint diferents entrades.
Resumint, vaig començar l’assignatura motivada perquè esperava poder aprendre de l’ús de les TIC però tenint una baixa perspectiva de les meves possibilitats i crec que amb paciència i esforç he aconseguit complir els objectius de les diferents activitat i millorar les meves destreses en l’ús d’aquestes eines.
dissabte, 29 de maig del 2010
activitat 2.5. Conclusions i document final
Personalment, crec que a estat una activitat enriquidora per tots, ja que ens ha permès descobrir noves eines de cerca, nous programes, noves utilitats d’alguns que potser coneixíem i descobrir un mètode de treball davant aquesta problemàtica que ens pot servir per altres situacions on vulguem organitzar alguna cosa: primer avaluar les diferents variables necessaris per obtenir els objectius plantejats, repartir la cerca de la informació i fer-ne un primer cribatge, compartir la informació amb els companys i consensuar l’activitat final.
AUTOAVALUACIÓ 2.3
Vaig decidir escollir aquesta mini activitat per aprofundir en els models argumentatius ja que les meves experiències amb anteriors debat havien estat més negatives ja que els considerava densos i poc atractius. L'argumentació gràfica és molt útil perque crec que t'obliga a sintetitzar i només dir allò realment important. A més, amb aquesta estructura, tot és més visual i atractiu i a més concentrat, aspecte que crec que et permet aprendre més de les aportacions dels companys ja que és més fàcil no perdre el fil, i poder agrupar diferents argumentacions en una, com amb el cmap que us deixo aquí...
autoavaluació 2.1.
L'ús dels mapes conceptuals és molt útil ja que et permet a tu mateix sintetizar la informació i prioritzar-la i a més facilitat el seguiment i la lectura per part dels companys. Aprendre a utilitzar el cmap i conèixer les seves aplicacions ha estat un repte enriquidor i un procés en el qual he vist una evolució ja que el que en un principi costava molt de temps a nivell de format després el treball s'ha convertit a nivell de contingut però de realització ràpida.
A nivell d'avaluació d'activitat, sol·licitar mapes conceptuals per avaluar pot ser molt útil ja que et permet veure si han interioritzat els continguts principals treballats i la relació entre ells.
Aquí també deixo el cmap respecte al canvi conceptual...
dimecres, 31 de març del 2010
AUTOAVALUACIÓ PAC 1.3
Respecte a la relació que existeix entre la ciència, la tecnologia i la societat, la realització d’aquestes activitats m’ha permès veure que aquesta és d’interdepència mútua ja que ninguna pot existir de forma independent i el que es desenvolupa en un àmbit es veu afectat en un altre. No podem parlar de desenvolupament social sense tenir en compte els avenços en els diferents àmbits científics ni en l’àmbit tecnològic, i tot això està mediatitzat per context polític, econòmic, cultural, educatiu, ... on es desenvolupa. Crec que aquesta estreta relació va quedar prou visible en les diferents línies del debat on tot i participar des de posicions diferents sempre es veia necessària la unió entre societat i tecnologia per poder evolucionar.
D’altra banda, també voldria mencionar la meva ignorància anterior a la realització de la pac de la Tecnologia Educativa i de quines eren les seves funcions. Davant els meus poc coneixements en aquest àmbit considero que he vist les múltiples aplicacions que té i els avantatges que té el seu desenvolupament. Aquest principalment en la formació post-obligatòria on habitualment és més difícil poder compaginar el món laboral amb el formatiu però que, davant el context social actual, es fa necessari i obligatori. Espero continuar aprenent en relació a les seves aplicacions i poder millorar els meus coneixements en els nous entorns d’aprenentatge que espero descobrir.
D’altra banda, també voldria mencionar la meva ignorància anterior a la realització de la pac de la Tecnologia Educativa i de quines eren les seves funcions. Davant els meus poc coneixements en aquest àmbit considero que he vist les múltiples aplicacions que té i els avantatges que té el seu desenvolupament. Aquest principalment en la formació post-obligatòria on habitualment és més difícil poder compaginar el món laboral amb el formatiu però que, davant el context social actual, es fa necessari i obligatori. Espero continuar aprenent en relació a les seves aplicacions i poder millorar els meus coneixements en els nous entorns d’aprenentatge que espero descobrir.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
